1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 оценок, среднее: 5,00 из 5)
Загрузка...

Психологические особенности детей дошкольного возраста

Именно в дошкольном возрасте у ребенка формируются основы восприятия мира, личностные и мировоззренческие качества. Это самый благоприятный период, чтобы заложить в характер те черты, которые ему пригодятся в дальнейшем в социуме и успешном развитии себя как личности и профессионала. Поэтому каждый родитель и педагог должны знать, какой фундамент строить в психологии детей дошкольного возраста.

Детство и этапы восприятия жизни

У каждого есть 2 вида взросления:

  • Физический;
  • Психологический.

Первый – это возраст ребенка, второй – его адаптивность и развитость в психологическом плане. Они могут не совпадать, и у разных детей развиваться по-разному. Это зависит от множества факторов:

  • Физического здоровья;
  • Воспитательных процессов;
  • Психотипа ребенка;
  • Его темперамента;
  • Генотипа и пр.

До 3-х лет маленький человечек еще не осознает свое пребывание в социуме и единственным для него поведенческим примером являются те люди, которые его окружают: родители, бабушки, дедушки, знакомые и пр. Он неосознанно копирует их манеры, интонации, движения, жесты, поведение.

В 3 года ребенок начинает себя осознавать отдельной личностью. Этот ранний возраст отличается в психологии акцентом на самосознание малыша. Родители часто слышат от него: «Я сам». И это требует умеренного поощрения и похвалы. Дети в этот период хотят активно включиться в любые действия, продемонстрировать свои навыки и умения. Но до самостоятельности им еще далеко. Поэтому активный малыш должен быть всегда под контролем взрослого человека, ведь его любознательность может привести к негативным последствиям. До 5-ти лет повышенная любознательность, в том числе и половая, огромное желание детей быть замеченными взрослыми, адаптация среди сверстников основаны на том, что видит малыш в семье, детском саду, во дворе, в мультфильмах и сказках. Поэтому задача взрослых – создать микроклимат добрых, гармоничных, интересных отношений. Грамотные психологические особенности в детях дошкольного возраста должны мобилизовать родителей и взрослое окружение малыша на терпеливый, вдумчивый подход к его воспитанию и развитию.

Я стал взрослее

Как правило, после 5-ти лет у ребенка начинают проявляться творческие способности. Формируется самооценка. Это время благоприятно для посещений кружков, секций, дополнительных развивающих учреждений. Пусть ваш ребенок попробует себя во всем: спорте, рисовании, плавании, шахматах и пр. А если родители видят конкретную тенденцию увлеченности малыша определенным делом, то стоит получить квалифицированную консультацию специалиста по нужности, а, может, необходимости продолжать те или иные занятия. Психологическая диагностика детей дошкольного возраста проводится тут же – в образовательном учреждении. Можно подключить домашнего психолога или другого специалиста – педагога по дошкольному воспитанию. После применения определенных методик и технологий психолог точно скажет вам, есть ли у вашего чада способности в той или иной отрасли, насколько совместимо это занятие с его темпераментом и психикой.

Но параллельно не стоит забывать, чтобы все ваши старания не влияли пагубно на самооценку малыша. К примеру, вы уверены, что у него идеальный музыкальный слух. Но, придя к специалисту, вас в этом разуверили. Сделайте так, чтобы ваш ребенок даже не заметил что вы вдруг перестали ходить заниматься на фортепиано. Замените ему это занятие тем, что он любит, например, прыгать через скакалку. Выходите во двор и вместе скачите до упаду. Малыш не должен знать, что у него нет идеального слуха. Это вобьет в него комплексы, которые будут сопровождать его в течение всей жизни.

Не стоит делать

Чтобы дети развивались гармонично и были самодостаточными, необходимо поставить табу на некоторых вещах:

  • Не кричать в присутствии малыша;
  • Не ругать его;
  • Слово «нельзя» говорить в крайних случаях;
  • Не одергивать его без оснований;
  • Давать ребенку возможность ошибаться, но не ругать его при этом;
  • Не обзывать его;
  • Не навешивать ярлыки;
  • Не сравнивать с другими, более успешными детьми;
  • Не бить, даже по рукам.

Множество психологических проблем у детей дошкольного возраста часто возникают именно потому, что мамы и папы не соблюдают эти простые правила. Лучше похвалить без повода, чем отругать ни за что.

Искусство настоящих любящих родителей в воспитательном процессе заключается в том, чтобы дать максимальную свободу малышу, но под внимательным присмотром.

Развитие – в игре

Помимо того, что родители должны постоянно общаться со своим чадом, выслушивать его долгие монологи, задавать ему вопросы, отвечать на его, они должны уметь правильно играть с ним. Именно игра в возрастной психологии дошкольного возраста создает основу формирования взглядов на жизнь. В игре дети утверждаются в понятиях:

  • Добро — зло;
  • Хорошо – плохо;
  • Правильно – неправильно;
  • Смешно – грустно;
  • Красиво – некрасиво.

Родителям не надо рассказывать, «что такое хорошо и что такое плохо». Лучше это демонстрировать без назиданий и утверждений в игровой форме. Детская психология дошкольного возраста основана на полном доверии к своим родителям. Дети, как губка, будут впитывать все ваши слова, анализировать их и делать свои детские выводы.

Неслучайно уже в 6-7 месяцев малыш любит играть в закрывание лица ручками и прятки. А когда мама радостно открывает свое лицо и весело смеется, то малыш просто заливается от смеха. Это положительно сказывается на его здоровье. Известно же что смех, радость и положительные эмоции помогают избежать многих заболеваний психосоматического характера.

Помимо положительных эмоций и заряда бодрости, игра дает осознание ребенком того, что он отдельная от мамы единица, и не только от нее, что он такой же, как мама – ведь может делать точно так же, как она. В 8-10 месяцев эта игра дает ему понимание, что даже когда он ничего не видит, мама никуда не исчезает, ведь ее голос слышен, значит, она рядом. Преодоление страха отсутствия мамы уже тогда закладывает в психику определенные борцовские качества, а в его характер – чувство уверенности и спокойствия. В 1 год игры становятся более насыщенными и могут уже сопровождаться диалогами или монологами. Ребенок слышит речь, пытается сам воспроизвести звуки и слоги, затем отрывочные слова. А после 3 лет поведение взрослых в игре становится для малыша аксиомой поведения. Поэтому какие бы ситуации не случились во время игры, родители всегда должны:

  • Найти положительное даже в негативном;
  • Похвалить за находчивость, смекалку, ум и пр.;
  • Побороть все игровые трудности с легкостью и уверенностью в себе;
  • Показать малышу, что все реально, нет ничего невозможного.

А хвалебные слова во время игры: «мой умненький», «красивый», «смышленый», «радостный», «солнечный» и пр., — дают ему уверенность в себе.

Общение – залог успеха

Никогда не отмахивайтесь от своего ребенка, прикрываясь неотложными делами. Только гармоничная семья может способствовать гармоничному развитию детей, основой которой должны являться:

  • Терпение родителей;
  • Внимание к проблемам малыша;
  • Вдумчивое отношение к любой ситуации, связанной с детьми;
  • Личный пример поведения;
  • Забота;
  • Любовь.

Психология общения с детьми дошкольного возраста основана на продолжительном, тесном общении взрослых с малышом. Отвечайте на все вопросы «почемучек», задавайте сами им множество вопросов, просите у малыша совета, помощи, сами не отказывайте ему в этом. Только в дружной счастливой семье может развиться полноценная личность – самодостаточная, уверенная в себе, развитая и гармоничная. Уделяйте маленькой личности как можно больше времени, и вы заметите, как он будет радостен и счастлив. Дети очень чувствуют заботу, любовь внимание от окружающих. А это делает их сильнее, увереннее в себе и жизнерадостнее.

© Автор статьи: ваш надежный друг — маг Fose (Борис Шабрин): практикующий психолог, экстрасенс.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *